Herramientas web 2.0 como apoyo en el rol docente
Iván Darío Mejía Ortega
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Especialización en Informática para la Docencia
Email: ivanmejiaortega@hotmail.com
Justificación
Se pretende hablar sobre las herramientas web 2.0 como material de apoyo en el rol docente, puesto que en la actualidad las tics incluyendo la informática y el internet se encuentran en nuestro entorno en casi todo lo que vemos porque con este mundo globalizado se ha venido sistematizando casi todo lo que está en nuestro alrededor, y más al querer facilitar las tareas del ser humano de acuerdo a sus necesidades en diferentes campos como la ciencia, la educación, la medicina, entre otros.
Idea Guía.
A1. Por medio de las herramientas web 2.0 los profesores pueden apoyar el desarrollo de los contenidos de sus materias.
A2. Sin embargo algunos no tienen conocimiento sobre la existencia y uso de este tipo de herramientas para apoyar su rol docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes.
B1. Teniendo en cuenta lo anterior los docentes deben interactuar con diferentes tipos de recursos web 2.0 y sus herramientas para potenciar el apoyo de la materia que imparten en su trabajo, B2. Por medio de los diferentes servidores y plataformas lms que encontramos en internet
HERRAMIENTAS WEB 2.0 COMO APOYO EN EL ROL DOCENTE
A1.Las herramientas web 2.0 como lo son los gestores de contenido, los RSS y redes sociales, las plantillas de actividades, aplicaciones multimedia, los gestores y editores de imágenes, mapas conceptuales, entre otros; Permiten que el docente haga más organizadas y didácticas sus clases montando los contenidos de sus materias en distintos servidores que prestan algunos de los recursos antes nombrados, por ejemplo las plataformas lms o gestores de de contenido como moodle son una extensión virtual del aula de clase presencial que nos permite organizar los cursos o materias estructuradamente o en bloques de contenidos temáticos en los que se incluyen material de estudio y de consulta al igual que actividades y retroalimentación, esto permite que el estudiante vea la información de un curso de manera ordenada y a demás el docente pueda realizar un seguimiento de los recursos que usa el estudiante y así evaluarlo.
Otras herramientas como los wikis o blogs pueden apoyar el desarrollo de algún curso o materia por medio de la gran variedad de herramientas que permiten incluir en su interfaz principalmente la multimedia como video, sonido, imágenes, presentaciones, chat, foros, encuestas, y algunas mas; Este tipo de recursos permiten al docente ser más creativo y didáctico a la hora de enseñar algún tema puesto que para los estudiantes es más llamativo ver toda esa información por medio de un computador e interactuar con las lecturas, videos, sonidos, imágenes y actividades didácticas que el ver toda esta información en un tablero o en algún tipo de cartel, además los wikis permiten que si el estudiante no está de acuerdo con algún contenido del docente este pueda editarlo modificando o complementando lo que desee, pues esta es la característica principal de este tipo de recurso.
A2. Sin embargo muchos de los docentes prefieren las metodologías tradicionales con las cuales se enseña desde hace muchos años o incluso décadas las cuales apoyan los contenidos de las materias principalmente en textos y libros, el uso de estas antiguas metodologías y herramientas de apoyo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la época actual se presenta por la desinformación acerca de las tics, internet 2 o web 2, o simplemente por el temor al no acoplamiento o entendimiento en cuanto al uso de nuevas tecnologías para apoyar el desarrollo de las clases en algún curso.
Existen muchos docentes que se niegan a dejar su forma de enseñar de siempre y reformarla o redireccionarla porque piensan que los resultados no van a ser satisfactorios o porque de otra manera creen que no están capacitados o entrenados para utilizar las herramientas de ahora.
Por otra parte a pesar de que hoy en día la mayoría de las personas del planeta sabe que es internet y cuales sus principales funciones, hay desconocimiento sobre muchas de las herramientas que este ofrece al mundo y sobre todo las más recientes, entre estas las de la web 2.0 por haber sido creadas no hace menos de una década, y estar en auge o en furor hace menos de 4 años y esto hace pensar que es de uso principalmente de personas jóvenes, que son quienes más se desenvuelven en este tipo de tecnologías porque fueron contemporáneos con la creación de dichas herramientas o recursos.
B1. Debido a estos inconvenientes al usar las Herramientas web 2.0 los Docentes deben prestar más interés al aprender y capacitarse para interactuar con este tipo de herramientas que les permitiría mejorar el desarrollo de sus clases y potenciar el interés de sus estudiantes en la temática que imparten.
Los docentes deben ser consientes de la necesidad de estar actualizados y a la vanguardia y exigencia del mundo moderno, que es muy exigente puesto que cada día avanza a pasos agigantados con los desarrollos y descubrimientos científicos y tecnológicos que pretenden que el hombre facilite sus tareas diarias y suplan sus necesidades cotidianas en muchos y diferentes ámbitos entre los que se encuentra la formación de personas y la educación. Una de las maneras de contribuir a esta causa es incluir nuevos saberes, estrategias, metodologías, y recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje para apoyar la labor del docente en el momento de impartir conocimientos a los estudiantes del curso o materia que se esté impartiendo.
Para Involucrar más a los docentes en la inclusión de nuevas tecnologías y herramientas web en la educación es necesario la capacitación de ellos por medio de tutoriales en línea, redes sociales, lectura de manuales, videos, software libre, entre otros recursos que encontramos generalmente en Internet.
B2. Una vez se tenga el conocimiento y disposición para la inclusión de las herramientas web como material de apoyo en la docencia o rol docente, se debe tomar la decisión de cuál es la mejor forma de estructurar o de montar los contenidos de un curso en la red, y de acurdo a esa estructura seleccionar la mejor herramienta (lms, wiki, Blog, red social) de acurdo a la necesidad del docente, para esto se cuenta con diversidad de servidores y plataformas gratuitas y de propietario, por nombrar algunas gratuitas tenemos: moodle, wikispaces, blogger, wordpress. Con estas herramientas podemos montar los contenidos en internet, alojando la información en sus servidores.
Para subir o montar información de otro tipo o para editarla y mejorarla y después ordenarla para impartir la enseñanza de los diferentes temas es necesario usar otras herramientas web 2.0 como google Reader para la lectura de RSS, webquest para incluir plantillas de actividades o bien exe-learning y ardora para crear dichas actividades, corrector ortográfico como Stilus, también para la información multimedia podemos usar videos de youtube, diapositivas Slides, mezclas y audio de Audacity, gestores y editores de imagen como Picassa de Google, Flickr, y mapas conceptuales de Cmaps. Con todas estas herramientas se puede hacer un buen material de estudio para los estudiantes y así mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
En cuanto a otros aspectos importantes de este tipo de herramientas esta el poder hacer un seguimiento del proceso que llevan los estudiantes, además de que herramientas están usando y que otras no. Además el Docente puede evaluar a los estudiantes con diferentes actividades como talleres, evaluaciones con diferentes tipos de preguntas (selección múltiple, verdadero y falso, completar), actividades de asociación, examen scorm (para plataformas lms), juegos de palabras, crucigramas, rompecabezas y muchos más.
Para finalizar otra gran ventaja de este tipo de materiales de apoyo es el calificar a los estudiantes y publicar sus notas en la red por medio de estas herramientas para que sepa cómo va su proceso de aprendizaje.
Así mismo el estudiante puede acceder a diferentes tipos de retroalimentación que el docente podrá montar en diferentes herramientas web según la pertinencia.
Por último el docente en diferentes casos de inactividad educativa por parte de él, del estudiante, o la institución donde enseña; Puede continuar el proceso de enseñanza aprendizaje por este medio virtual como lo son las herramientas web 2.0 puesto que solo se requiere de conexión a internet no importa el sitio ni la posición geográfica.
Conclusiones.
- Las herramientas web 2.0 permiten al docente adaptar su metodología de diferentes estilos de acuerdo a sus necesidades o tipo de estudiantes para montarlas en internet.
- Existen gran variedad de herramientas web 2.0 que es necesario que el docente indague e investigue sobre la metodología y estructura de sus contenidos para así usar o adaptar las herramientas que más le favorezcan.
- A pesar de que algunos docentes prefieren el uso de Metodologías y herramientas de apoyo tradicionales para enseñar a sus estudiantes, es necesario que cambien esa manera de pensar y utilicen las nuevas tecnologías pues es una exigencia del mundo de ahora
- Estas herramientas web 2.0 son tan actuales que el docente debe capacitarse casi que autónomamente puesto que la mayoría de información sobre este tipo de herramientas se encuentra en internet
- Existen diversas herramientas web 2.0 para la organización y creación de los diferentes tipos de contenidos que se pueden montar en internet por medio de los gestores de contenidos.
- Las herramientas web permiten al docente hacer un seguimiento de las actividades y objetos que usa el estudiante de los contenidos virtuales y así mismo permite calificarlo y evaluarlo.
Bibliografía.
Sánchez, Fernando. Reflexiones sobre tecnología educativa, comunidades y redes: Herramientas web 2.0 para la evaluación educativa. 2007 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/04/09/herramientas-web-20-para-la-evaluacion-educativa/
MI EXPERIENCIA CON LOS BLOGS. Herramientas web 2.0 (en linea)
http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm (11 de noviembre de 2009)
Romeo Gálvez, Ana Isabel
IES Serrallarga de Blanes - http://www.materialesdelengua.org - http://phobos.xtec.net/iesserrallarga
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